التخطي إلى المحتوى الرئيسي

خطوات النشر الدولي لأي بحث

1- اختيار موضوع للنشر بحيث لا يقل عدد صفحات البحث عن 10 صفحات + المرفقات
2- لايتعدي البحث 25 صفحة اجمالا
3- يتم اختيار نوعية النشر الدولي هل باللغة العربية ام الإنجليزية
4- يتم تحديد من 2: 3 دوريات تناسب النشر الدولي لموضوع البحث
5- يتم قراءة وترجمة شروط النشر للمجلة التي وقع عليها الاختيار وشروط النشر بها
6- يتم ارسال البحث وسي في للباحث او الباحثة بجانب الايميل7- البحث لابد ان يكون في صيغة ملف وورد
8- يتم متابعة عملية تحرير البحث لدي المجلة واجراء التعديلات تبعا لشروط المجلة
9- في حالة رفض المجلة النشر لأسباب لم تبديها المجلة يتم اختيار مجلة اخري من المجلات التي تم تحديدها مسبقا في البند 4
10-بعد النشر يتم ارسال نسخة من البحث بعد نشره وبها اسم الباحث واسم المجلة التي تم النشر بها
11-الرسوم المالية الخاصة بالنشر لدي المجلة يتم تحويلها من جانب الباحث لجهة النشر بعد الاطلاع على كيفية ذلك على موقع المجلة
بخصوص التكلفة:
· تكلفة ترجمة البحث
· تكلفة تجهيز البحث من حيث ضبط المراجع وفقا لمعايير النشر
· تكلفة ترجمة شروط النشر
· تكلفة متابعة عملية النشر



المشاركات الشائعة من هذه المدونة

نظرية بانوفسكي لتحليل اللوحة التشكيلية

هناك الكثير من الاسباب التي تدفع المتلقي لتحليل اللوحة. كثيرا مايحلل المتلقي اللوحة لانه يريد معرفة ودراسة مضمون اللوحة وماتريده من رسالة,ويتسائل عندما تحرك مشاعره لوحة ما, اذا لايدخل المتلقي محتويات اللوحة فحسب وانما في كيفية خلقها ليقف هنا على عملية البحث. ربما يريد معرفة الحقائق من خلال دراسة مختلف عصور التصوير واللوحات المعاصرة. هل هناك شيء معين ينتقده الفنان؟.يوجد الكثير من الطرق لتحليل اللوحة ولكن الصفة المشتركة بين هذه الطرق هي محاولة المتلقي تعقيب الآثار والأشياء المكسورة الغامضة ليضعها في مكانها وصولا لمعرفة اللغز.تعتير طرق التحليل ادوات المتلقي لفهم اللوحات, باستطاعتك اختيار اي طريقة تريد, احيانا هناك طرق تلائم اكثر من غيرها متعلقا بما تريد ان تحلله ولأي غرض تريد استخدام النتيجة. طريقة بانوفسكي:من انا وماذا اريد؟ مامعنى الحياة؟ هذه هي التساؤلات التي انشغل فيها العالم على مختلف العصور, وكل اللوحات تدور حول هذه التساؤلات.تبنى الرغبة في محاولة فهم اللوحة في كثير من الاحيان على انشداد المتلقي امام اللوحة, يمكن ان يكون الشكل او المشاهدة الاولى التي تجذب المتلقي او الشيء الذي

القياس المبني علي المنهج

استخدام القياس المبني علي المنهج في اطار متعدد الأبعاد : درجا ت الطلاب في القص كمؤشر علي اداء الطلاب في تقييم قائم علي معايير الاسكا ليج ، ديفيد جامعة بيبردين- اطروحة دكتوراة- 2013 المستخلص: يهدف البحث الي استكشاف العلاقة بين آداء الطلاب في مقاييس مبنية علي المنهج القرائي ، وآداء الطلاب في التقييم المبني علي معايير آلاسكا ، وذلك بالتطبيق علي طلاب الصف الثالث وحتي الصف الخامس في الاسكا وتمثلت تساؤلات البحث في التساؤلات التالية: - إلي أي مدي توجد علاقة بين آداء الطلاب في القياس المبني علي المنهج القرائي ، والذي استخدم مع طلاب الصف الثالث والرابع والخامس في الاسكا؟. - إلي أي مدي يمكن لدرجات آداء الطلاب في القص بالقياس المبني علي المنهج القرائي أن تتنبا بنجاح الطلاب في مقياس الاسكا والذي استخدم في ربيع السنة الدراسية ذاتها؟ وقد أظهرت نتائج الدراسة والتي اجريت خلال اعوام 2009-2010 ، 2010-2011 ان معامل ارتباط بيرسون كان واضحا بين درجات الطلاب علي القياس المبني علي المنهج القرائي لطلاب الصف الثالث والرابع والخامس ودرجاتهم علي مقياس الاسكا ، كما اظهرت نتائج الدرا