التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المسرد الإملائي

صورة
بواسطة

استخدام تكنيك  المسرد الإملائي لتدريس الإستماع لطلاب السنة النهائية بالمرحلة الثانوية
هدي إيما فادهيل - 2014
المستخلص:

 يهدف البحث إلى  تقديم تفسير لتكنيك استخدام المسرد الإملائي لتدريس الإستماع لطلاب الصف الثانوي الأخير، حيث يعتبر المسرد الإملائي تكنيك لإملاء النص المسموع للطلاب ، بحيث يقوم الطلاب بتدوين ملاحظات وإعادة صياغة النص بمفرداتهم الخاصة  وبمساعدة ما استمعوا اليه  ،كما أن تكنيك المسرد الإملائي يساعد الطلاب على تنمية المهارات اللغوية الأربعة بطريقة متكاملة ، فالمسرد الإملائي يحسٍن  من قدرة الطلاب على  فهم النص  وتحقيق فعالية كبيرة لأنشطة الإستماع.


التوثيق:
Huda  Emha Fadhlil (2014).USING DICTOGLOSS TECHNIQUE TO TEACH LISTENING FOR SENIOR HIGH SCHOOL-ENGLISH DEPARTMENT-THE FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION BUNG HATTA UNIVERSITY,PADANG.2014

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

مجلة بحوث التربية النوعية جامعة المنصورة - يناير 2017

بواسطة
فهرس الأبحاث داخل المجلة: إدراك ذوى الاحتياجات الحركية من طلاب الجامعة للمعوقات المعمارية والسلوكية التى يواجهونها وعلاقته بإدارة الوقت أنواع الاشتقاق عند ابن دريد فى كتابه الاشتقاق : دراسة وصفية تحليلية الموضوعات السياسية كما تعكسها البرامج التليفزيونية الساخرة فى القنوات الفضائية : دراسة تحليلية الأساليب الإقناعية بالبرامج الحوارية بالقنوات الفضائية المصرية ودورها فى معالجة أحداث المرحلة الإنتقالية الثانية فاعلية برنامج قبعات التفكير الست لتنمية قدرات التفكير الإبداعى فى تصميم أزياء النساء باستخدام الحاسب الآلى لدى طالبات قسم الملابس والنسيج تحقيق أنسب المعايير العلمية لأقمشة العاملين فى مجال الطب البيطرى تأثير بعض عوامل التركيب البنائى لأقمشة المزدوج السادة على خواص الأداء الوظيفى لأقمشة أغطية مقاعد السيارات المنفذة بتصميمات مستمدة من الزخارف الهندسية الإسلامية الإستفادة من بعض الأشغال اليدوية فى مجال المشروعات الصغيرة لتحسين دخل الأسرة المصرية التوثيق ودوره فى إبراز تاريخ القطع التراثية : نموذج متحف مجالس الإحياء بجمعية أم القرى التغيرات السياسية والإجتماعية وعلاقتها بم
قراءة المزيد

دوناتلو وسط الوحوش..

بواسطة
المدرسة الوحشية Fauvism اتجاه فني قام على التقاليد التي سبقته، وأهتم الوحشيون بالضوء المتجانس والبناء المسطح فكانت سطوح ألوانهم تتألف دون استخدام الظل والنور، أي دون استخدام القيم اللونية، فقد اعتمدوا على الشدة اللونية بطبقة واحدة من اللون، ثم اعتمدت هذه المدرسة أسلوب التبسيط في التشكيل، فكانت أشبه بالرسم البدائي إلى حد ما، فقد اعتبرت المدرسة الوحشية أن ما يزيد من تفاصيل عند رسم الأشكال إنما هو ضار للعمل الفني ، فقد صورت في أعمالهم صور الطبيعة إلى أشكال بسيطة ، فكانت لصورهم صلة وثيقة من حيث التجريد أو التبسيط في الفن الإسلامي، خاصة أن رائد هذه المدرسة الفنان هنري ماتيس الذي استخدم عناصر زخرفية إسلامية في لوحاته مثل الأرابيسك أي الزخرفة النباتية الإسلاميه... ما سبب تسمية هذه المدرسة بالوحشية فيعود إلى عام 1906م، عندما قامت مجموعة من الشبان الذين يؤمنون باتجاه التبسيط في الفن، والاعتماد على البديهة في رسم الأشكال قامت هذه المجموعة بعرض أعمالها الفنية في صالون الفنانين المستقلين، فلما شاهدها الناقد لويس فوكسيل وشاهد تمثالاً للنحات دوناتلو بين أعمال هذه الجماعة التي امتازت بألوانها ا
قراءة المزيد