الرسوم المتحركة تعادل ألف كلمة

استعرض البحث أهمية الرسوم المتحركة والاعتبارات التربوية والفنية التي يجب مراعاتها عند إنتاج الرسوم المتحركة التعليمية ، كذلك اهتمام البلدان المتقدمة بالاستثمار في الطفولة المبكرة وفي أساليب توصيل الرسالة التعليمية باستخدام الأساليب الحديثة والتي من بينها الرسوم المتحركة ، خاصة وان العديد من الدراسات أظهرت التأثير الإيجابي للرسوم المتحركة في تنمية الفهم والقدرة علي التذكر لدي الأطفال، فضلا عن تنمية التفكير الإبتكاري والإبداع .

لذا فإن محاور البحث تمثلت في الآتي:

1- واقع الرسوم المتحركة في مصر
2- الاعتبارات التربوية والفنية عند إنتاج الرسوم المتحركة
3- الاستثمار العربي والعالمي في الرسوم المتحركة
4- التوصيات

التوصيات :

يوصي الباحث بضرورة اتباع الخطوات التالية التي تساهم في الارتقاء بصناعة الرسوم المتحركة لتراعي الملكات اللغوية والمعرفية لللأطفال ، وتتمثل تلك الخطوات في اهمية :
1. أن يعمل أعضاء هيئة التدريس مع فريق التصميم ذوي المعرفة أو الخبرة في التصميم والكمبيوتر ، الرسوم المتحركه والصوت والرسوم البيانيه والانتاج.
2. أنه يجب الاهتمام بصناعة الرسوم المتحركة في مصر والوطن العربي للدفاع عن هوية أطفالنا وما يتعرضون له من مضمون أفلام الحضارات الأخري‏.‏
3. كما يجب علي مطوري الرسوم المتحركه باستخدام الحاسب ان يدركوا قضايا حقوق الملكية المتعلقة باستخدام الصور والرسوم البيانيه والاشكال التوضيحيه ، أو أصوات.
4. أهمية دور الدولة في تطوير هذه الصناعة
5. يجب علي شركات انتاج الرسوم المتحركة التفكير علي المدي الطويل في خطتها الانتاجية بحيث تبذل جهدا أكبر لرفع مستوي انتاجها ليكون قابلا للتسويق خارج مصر‏.‏
6. أن مصر يمكنها اقامة‏'‏ والت ديزني الشرق‏'‏ في حالة ما اذا طورت مناهج التعليم بحيث نركز علي فنون التحريك وليس دمجها مع الإخراج و أن توجد كلية أو جامعة خاصة بهذا المجال فقط‏.
7. يجب أن يعامل الفيلم والمسلسل علي أنه سلعة فتحدد تكلفته والعائد الذي سيعود منه‏,‏
8. انشاء شركات انتاج وتسويق الرسوم المتحركة‏.‏
9. تعليم الرسوم المتحركة في مصر علي أنه فن و تقنية وصناعة

المراجع :
1- احمد معروف. الإذاعات العربية.ع3 (2003) ص ص101:96
2- الموسوعة العربية العالمية .متاح في http://www.mawsoah.net/maogen.asp?th=0$$main&filed=search&stext=تاريخ%20الرسوم%20المتحركة
3- اليونيسيف . التعليم في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا .متاح في
.http://www.unicef.org/voy/arabic/explore/explore_885.html
4- منال أبو الحسن.الرسوم المتحركة في التليفزيون وعلاقتها بالجوانب المعرفية.دار النشر الجامعي:القاهرة,1998 ص ص27:25

5.Burke, K.A.Developing and using conceptual computer animations for chemistry instruction.Journal of Chemical Education .Volume 75, Issue 12, December 1998, Pages 1658-1661

6.Carrabine, Laura,Moving pictures worth 1,000 drawings .Computer-Aided Engineering Volume 11, Issue 2, February 1992, 5p

7.Horng JeouShyan.Creative teachers and creative teaching strategies. International Journal of Consumer Studies. Blackwell Publishing, Oxford, UK: 2005. 29: 4, 352-358.