التخطي إلى المحتوى الرئيسي

شيخوخة الجلد

التصاميم والفنون

مع مرور الوقت، يتغير مظهر وسمات الجلد ويفقد مظهره الشاب. حيث تظهر التجاعيد حول العينين، والخطوط الدقيقة تتفتح حول الشفاه، وتغمر البقع سطح اليدين. كما تتسارع وتيرة الشيخوخة في تلك المناطق التي تتعرض لأشعة الشمس ( الأشعة فوق البنفسجية ) وفي حين أن بعض هذه العوامل طبيعية ولا مفر منها، فإن العديد من علامات الشيخوخة المرئية تنجم عن الشمس، ويمكن تجنبها. وهي عملية تعرف بـ photaging وتنتج عن اصابة المناطق الخارجية من الجلد بالموجة القصيرة بينما الموجات الطويلة تصيب المناطق المتوسطة
وجدير بالذكر ان الجلد يتكون من ثلاث طبقات: البشرة، أو الطبقة الخارجية. الأدمة، أو الطبقة الوسطى؛ و سوبكوتيس، أو طبقة القبو. الأدمة تحتوي على الكولاجين، الإيلاستين، والألياف الأخرى التي تدعم بنية الجلد. ومن هذه العناصر التي تعطي الجلد مظهرها السلس والتي تضررت من الأشعة فوق البنفسجية (UVR) UV radiation.
كما تظهر التغيرات الناتجة عن الشيخوخة على الوجه، وتظهر في مرحلة مبكرة بين مواطني دول مثل نيوزيلندا والسعودية واليمن وليبيا وجنوب مصر وبلدان افريقية كثيرة، خاصة الأشخاص الذين يمضون معظم الوقت خارج المنزل وكان لديهم جلد نحيف، وتتسارع وتيرة الشيخوخة نتيجة التدخين فالمدخن علي مدي طويل تظهر لديه التجاعيد الوجهية اكثر من غير المدخن، كما يزيد التدخين من فرص الإصابة بسرطان الجلد.

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

القياس المبني علي المنهج

استخدام القياس المبني علي المنهج في اطار متعدد الأبعاد : درجا ت الطلاب في القص كمؤشر علي اداء الطلاب في تقييم قائم علي معايير الاسكا ليج ، ديفيد جامعة بيبردين- اطروحة دكتوراة- 2013 المستخلص: يهدف البحث الي استكشاف العلاقة بين آداء الطلاب في مقاييس مبنية علي المنهج القرائي ، وآداء الطلاب في التقييم المبني علي معايير آلاسكا ، وذلك بالتطبيق علي طلاب الصف الثالث وحتي الصف الخامس في الاسكا وتمثلت تساؤلات البحث في التساؤلات التالية: - إلي أي مدي توجد علاقة بين آداء الطلاب في القياس المبني علي المنهج القرائي ، والذي استخدم مع طلاب الصف الثالث والرابع والخامس في الاسكا؟. - إلي أي مدي يمكن لدرجات آداء الطلاب في القص بالقياس المبني علي المنهج القرائي أن تتنبا بنجاح الطلاب في مقياس الاسكا والذي استخدم في ربيع السنة الدراسية ذاتها؟ وقد أظهرت نتائج الدراسة والتي اجريت خلال اعوام 2009-2010 ، 2010-2011 ان معامل ارتباط بيرسون كان واضحا بين درجات الطلاب علي القياس المبني علي المنهج القرائي لطلاب الصف الثالث والرابع والخامس ودرجاتهم علي مقياس الاسكا ، كما اظهرت نتائج الدرا

نظرية بانوفسكي لتحليل اللوحة التشكيلية

هناك الكثير من الاسباب التي تدفع المتلقي لتحليل اللوحة. كثيرا مايحلل المتلقي اللوحة لانه يريد معرفة ودراسة مضمون اللوحة وماتريده من رسالة,ويتسائل عندما تحرك مشاعره لوحة ما, اذا لايدخل المتلقي محتويات اللوحة فحسب وانما في كيفية خلقها ليقف هنا على عملية البحث. ربما يريد معرفة الحقائق من خلال دراسة مختلف عصور التصوير واللوحات المعاصرة. هل هناك شيء معين ينتقده الفنان؟.يوجد الكثير من الطرق لتحليل اللوحة ولكن الصفة المشتركة بين هذه الطرق هي محاولة المتلقي تعقيب الآثار والأشياء المكسورة الغامضة ليضعها في مكانها وصولا لمعرفة اللغز.تعتير طرق التحليل ادوات المتلقي لفهم اللوحات, باستطاعتك اختيار اي طريقة تريد, احيانا هناك طرق تلائم اكثر من غيرها متعلقا بما تريد ان تحلله ولأي غرض تريد استخدام النتيجة. طريقة بانوفسكي:من انا وماذا اريد؟ مامعنى الحياة؟ هذه هي التساؤلات التي انشغل فيها العالم على مختلف العصور, وكل اللوحات تدور حول هذه التساؤلات.تبنى الرغبة في محاولة فهم اللوحة في كثير من الاحيان على انشداد المتلقي امام اللوحة, يمكن ان يكون الشكل او المشاهدة الاولى التي تجذب المتلقي او الشيء الذي