التخطي إلى المحتوى الرئيسي

أهم 10 أبحاث عالمية في مجال التربية لعام 2019

الدراسات العليا

1. دور المؤسسات الثقافية في تعزيز فرص التعلم اللغوي
جامعة مانشستر - كلية الأحياء، الطب والصحة

2. التصدي للعدوانية السيبرانية ، والتسلط عبر الإنترنت وغيرها من المخاطر على الانترنت بين المراهقين: التدخل القائم على الأدلة واستراتيجيات الوقاية
جامعة باكنغهام- قسم علم النفس

3. الإبداع التعليمي في بكلية الطب: تعزيز المهارات التشخيصية لأطباء الغد
جامعة باكنغهام- قسم علم النفس

4. التحقيق في قيم المعلمين وممارساتهم المتعلقة بالتعلم القائم على الاستكشاف في تعليم العلوم
كلية التربية -جامعة أبردين

5. فهم وتطوير استعداد الطالب
جامعة مانشستر- كلية الهندسة الكيميائية والعلوم التحليلية

6. دور العوامل البيئية والمعرفية في تنمية القراءة لدى الأطفال الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة إضافية أو أجنبية
جامعة ريدنج- معهد القراءة 

7. تحليل فهم المعلمين واستخدام التقييم بالنسبة للتلاميذ ذوي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية
جامعة ريدنج- معهد القراءة 
8. العلاقة بين المتعلمين والتعلم في مجموعة متنوعة من البيئات الرياضية
جامعة برمنغهام - كلية التربية الرياضبة،والتدريب وعلوم التأهيل

9. کیف یمکن أن تدعم الدراما التعلیمية التحولات المدرسیة داخل المدرسة؟
كلية التربية - جامعة أبردين

10. دراسة إثنوغرافية لتطبيق مدخل للممارسات الاجتماعية في مجال محو أمية الكبار في رواندا
كلية التربية -جامعة أبردين

في حالة الرغبة في ترجمة ابحاثك يمكنك الضغط علي الرابط التالي:
رابط طلب ترجمة ابحاث ودراسات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الملابس والنسيج

برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات فتيات دار الرعايه الاجتماعية في مجال صناعة الملابس العوامل المؤثرة على أداء المرأة كبائعة في محلات الملابس الجاهزة النسائية بمحافظة جدة برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات متدربات الوحدة الإنتاجية في قسم الملابس والنسيج  المعوقات التي تحد من إقبال الطالبات لقسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي الاستفادة من فن الكروشية في إثراء المكملات الملبسية والمنزلية لدعم الصناعة الوطنية استلهام السمات الفنية للحضارات المختلفة في جاكيت الكيمونو ابتكار أزياء عصرية من الأزياء التقليدية الخليجية للتواصل معنا  حمدان للترجمة والأبحاث

دوناتلو وسط الوحوش..

المدرسة الوحشية Fauvism اتجاه فني قام على التقاليد التي سبقته، وأهتم الوحشيون بالضوء المتجانس والبناء المسطح فكانت سطوح ألوانهم تتألف دون استخدام الظل والنور، أي دون استخدام القيم اللونية، فقد اعتمدوا على الشدة اللونية بطبقة واحدة من اللون، ثم اعتمدت هذه المدرسة أسلوب التبسيط في التشكيل، فكانت أشبه بالرسم البدائي إلى حد ما، فقد اعتبرت المدرسة الوحشية أن ما يزيد من تفاصيل عند رسم الأشكال إنما هو ضار للعمل الفني ، فقد صورت في أعمالهم صور الطبيعة إلى أشكال بسيطة ، فكانت لصورهم صلة وثيقة من حيث التجريد أو التبسيط في الفن الإسلامي، خاصة أن رائد هذه المدرسة الفنان هنري ماتيس الذي استخدم عناصر زخرفية إسلامية في لوحاته مثل الأرابيسك أي الزخرفة النباتية الإسلاميه... ما سبب تسمية هذه المدرسة بالوحشية فيعود إلى عام 1906م، عندما قامت مجموعة من الشبان الذين يؤمنون باتجاه التبسيط في الفن، والاعتماد على البديهة في رسم الأشكال قامت هذه المجموعة بعرض أعمالها الفنية في صالون الفنانين المستقلين، فلما شاهدها الناقد لويس فوكسيل وشاهد تمثالاً للنحات دوناتلو بين أعمال هذه الجماعة التي امتازت بألوانها ا...