التخطي إلى المحتوى الرئيسي

أهم 10 أبحاث عالمية في مجال التربية لعام 2019

الدراسات العليا

1. دور المؤسسات الثقافية في تعزيز فرص التعلم اللغوي
جامعة مانشستر - كلية الأحياء، الطب والصحة

2. التصدي للعدوانية السيبرانية ، والتسلط عبر الإنترنت وغيرها من المخاطر على الانترنت بين المراهقين: التدخل القائم على الأدلة واستراتيجيات الوقاية
جامعة باكنغهام- قسم علم النفس

3. الإبداع التعليمي في بكلية الطب: تعزيز المهارات التشخيصية لأطباء الغد
جامعة باكنغهام- قسم علم النفس

4. التحقيق في قيم المعلمين وممارساتهم المتعلقة بالتعلم القائم على الاستكشاف في تعليم العلوم
كلية التربية -جامعة أبردين

5. فهم وتطوير استعداد الطالب
جامعة مانشستر- كلية الهندسة الكيميائية والعلوم التحليلية

6. دور العوامل البيئية والمعرفية في تنمية القراءة لدى الأطفال الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة إضافية أو أجنبية
جامعة ريدنج- معهد القراءة 

7. تحليل فهم المعلمين واستخدام التقييم بالنسبة للتلاميذ ذوي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية
جامعة ريدنج- معهد القراءة 
8. العلاقة بين المتعلمين والتعلم في مجموعة متنوعة من البيئات الرياضية
جامعة برمنغهام - كلية التربية الرياضبة،والتدريب وعلوم التأهيل

9. کیف یمکن أن تدعم الدراما التعلیمية التحولات المدرسیة داخل المدرسة؟
كلية التربية - جامعة أبردين

10. دراسة إثنوغرافية لتطبيق مدخل للممارسات الاجتماعية في مجال محو أمية الكبار في رواندا
كلية التربية -جامعة أبردين

في حالة الرغبة في ترجمة ابحاثك يمكنك الضغط علي الرابط التالي:
رابط طلب ترجمة ابحاث ودراسات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

كيف تختارالمشرف المناسب لك ؟!

طبعا هذا الكلام ينطبق في حالة اذا كانت الجامعة تتيح للطالب أن يختار من يشرف عليه، وهذا - وإن كان يخضع لمعايير معينة - إلا أنه يعطي الطالب والمشرف أيضا شيء من الراحة والثقة أنهم لن يضطرا يوما أن يتعامل - كلاهما- مع شخص أو ان يختارا بحثا لا يرغبانه! وتأتي أهمية ذلك إذا علمنا أن بحث الرسالة بالماجيستير والدكتوراه قد يأخذ سنتين أو 3 سنوات حتى ينتهي، فإذا تصادمت شخصية أو طموح الطالب مع مشرفه فستكون هذه الفترة مأساة يسعى كلا الطرفين إلى الخلاص منها على أي وجه!! اما بالنسبة لمن يدرس في جامعة لا تتيح له فرصة الاختيار، قد تفيدك هذه المعايير في تقييم مدى ملائمة مشرفك الحالي أو كيف تسعى لرفع نسبة هذه الملائمة. 1. اعط نفسك فرصة للتفكير: لا تورط نفسك بشكل مباشر مع أكثر من مشرف! بمعنى أنك عندما تسعى للتعرف على المشرفين المتاحين حولك، لا تظهر هذا بشكل مباشر بأن تقول لأحدهم مثلا: دكتور، لو سمحت هل آخذ من وقتك 10 دقائق لأرى إن كنت مناسبا لي كمشرف؟ هذا وإن كان لا يفعله أي طالب ذكي، لكن يظل أن البعض يورط نفسه بشكل أو بآخر أثناء حديثه مع الأساتذة في القسم. إذا كان قد سبق لك الدراسة في نفس ال...

الوصايا العشر في الاقتباس

انواع الاقتباس : أولاً: الاقتباس_المباشر أو النصي أو الحرفي: عبارة عن نقل عبارات الكاتب بنصها وحذافيرها دون أي تصرف فيها، لدعم وجهة نظر، أو إبراز خطأ صاحب النص. للاقتباس النصي شروط هي: أ- التأكد من صحة نسبة النص إلى قائله بالرجوع إلى مصدره الأصلي. ب- وضع النص المقتبس بين علامتي اقتباس "..." لتمييزه عن كلام الباحث، وبعد نقطتين ( : ) ج- في حالة تجاوز حجم النص المقتبس ستة أسطر يميز النص المقتبس بكتابته بحروف أصغر من الكتابة العادية، وبجعله يبتعد عن حافتي هامش الصفحة بمقدار ست نقرات، وسطر فارغ من الأعلى وآخر من الأسفل، وتحذف علامتا الاقتباس. د- عند حذف جزء من النص المقتبس لعدم أهميته بالنسبة لفكرتك يوضع مكان الجزء المحذوف ثلاث نقط بين قوسين هكذا: [...] أو (...) للدلالة على أنك حذفت كلاما من الاقتباس، لكن يجب ألا يغير الكلام المحذوف من جوهر قصد الكاتب وأن يظل كلامه مفهوما. ولا يصح وضع نقاط دون قوسين لأن القارئ حينها سيظن أن هذه النقاط تعود للكاتب الأصلي. أما في بداية الاقتباس ونهايته فليس من داع لوضع نقاط بين قوسين. وفي حال اضطررت لإضافة كلمات أو أحرف جر من عندك إلى الكلام الم...