التخطي إلى المحتوى الرئيسي

لماذا ترفض المجلات العلمية نشر بعض الأبحاث العلمية؟

كثيرا ما يكون لدي الباحث نهم شديد للنشر العلمي ولكنه قد يصاب بالاحباط عند رفض المجلة طلبه ، لذلك يجب التعرف على الأسباب  التي تؤدي لرفض المجلات العلمية نشر البحث المقدم لها:
بداية هناك أسباب عامة وتتعلق بالنقاط الآتية:  
   •  عدم أهمية الموضوع.
   •  عدم أصالة الموضوع.
   •  الموضوع لا يقع ضمن اهتمامات المجلة.
   • البيانات والمعلومات لا تتسم بالحداثة .
   •  النتائج مشكوك فيها.
     
ثم هناك  ايضا أسباب علمية من بينها  الفروض غير واضحة.- الأساليب الإحصائية غير ملائمة أو تم تطبيقها بطريقة غير صحيحة-استنتاجات غير مبررة. - استخدام مراجع لا تتسم بالحداثة المطلوبة.
  
وقد يكون الرفض لأسباب متعلقة بالتقديم والأسلوب مثل  التنظيم الغير جيد.-  أسلوب الكتابة الغير علمي-  الاقتباس السيء وعدم دقة التوثيق.
  
أو الرفض ناتج عن أسباب تتعلق بأخلاقيات البحث مثل الانتحال المباشر-  التقدم للنشر في أكثر من مجلة وبأكثر من لغة في نفس الوقت.
   

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الملابس والنسيج

برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات فتيات دار الرعايه الاجتماعية في مجال صناعة الملابس العوامل المؤثرة على أداء المرأة كبائعة في محلات الملابس الجاهزة النسائية بمحافظة جدة برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات متدربات الوحدة الإنتاجية في قسم الملابس والنسيج  المعوقات التي تحد من إقبال الطالبات لقسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي الاستفادة من فن الكروشية في إثراء المكملات الملبسية والمنزلية لدعم الصناعة الوطنية استلهام السمات الفنية للحضارات المختلفة في جاكيت الكيمونو ابتكار أزياء عصرية من الأزياء التقليدية الخليجية للتواصل معنا  حمدان للترجمة والأبحاث

القياس المبني علي المنهج

استخدام القياس المبني علي المنهج في اطار متعدد الأبعاد : درجا ت الطلاب في القص كمؤشر علي اداء الطلاب في تقييم قائم علي معايير الاسكا ليج ، ديفيد جامعة بيبردين- اطروحة دكتوراة- 2013 المستخلص: يهدف البحث الي استكشاف العلاقة بين آداء الطلاب في مقاييس مبنية علي المنهج القرائي ، وآداء الطلاب في التقييم المبني علي معايير آلاسكا ، وذلك بالتطبيق علي طلاب الصف الثالث وحتي الصف الخامس في الاسكا وتمثلت تساؤلات البحث في التساؤلات التالية: - إلي أي مدي توجد علاقة بين آداء الطلاب في القياس المبني علي المنهج القرائي ، والذي استخدم مع طلاب الصف الثالث والرابع والخامس في الاسكا؟. - إلي أي مدي يمكن لدرجات آداء الطلاب في القص بالقياس المبني علي المنهج القرائي أن تتنبا بنجاح الطلاب في مقياس الاسكا والذي استخدم في ربيع السنة الدراسية ذاتها؟ وقد أظهرت نتائج الدراسة والتي اجريت خلال اعوام 2009-2010 ، 2010-2011 ان معامل ارتباط بيرسون كان واضحا بين درجات الطلاب علي القياس المبني علي المنهج القرائي لطلاب الصف الثالث والرابع والخامس ودرجاتهم علي مقياس الاسكا ، كما اظهرت نتائج الدرا...